学前教育专业普通话教学策略与探究

作为教育学前儿童的园丁,幼儿教师是他们学前教育的启蒙老师,是传授幼儿语言及技巧的主要角色。因此学前教育专业学生的普通话教学必须严格以对,探求更多提高教学效率与质量的良策,促使本专业学生的普通话水平获得提高与进步,一则顺利通关全国性的普通话测试,二则尽上一名合格幼儿教师的基本责任,授予学前儿童最标准的普通话,为他们提供良好的启蒙教育。