智力障碍儿童生活语文教学有效路径的探索

在智力障碍儿童的教育中,进行生活语文教学可以从教育角度逐渐弥补智力障碍儿童的生理缺陷。但是由于智力障碍儿童的接受能力有限,即使是同一个班级的学生,智力水平也参差不齐,这些都为教师的教学工作打来巨大的挑战。教师在进行生活语文教学中的难度也会增大,如何建立教学的有效路径,更好的进行知识的穿搭是目前教师在教育中需要思考和解决的问题。笔者从教育的实践工作出发,希望可以探索出改进的策略,建立行之有效的教学路径。