高中数学教学中渗透数形结合思想的研究

数学能够表达客观世界的存在关系与数量关系,数是形的抽象概括,形又是数的直观表达。所以在进行数学学习时,需要充分利用数形结合学习思想。这就要求数据教师在数学教学中需要充分的利用数的严谨和形的直观,将抽象的数学问题通过形象的图形直观的表达出来,将抽象思维和图像思维结合起来,进而使学生更好的理解并掌握学习的知识。