新课程理念下初中生物教学语言艺术的研究

随着教育教学课程的不断改革,初中生物课堂教学也在不断的进行更新。课堂教学语言艺术作为一门艺术,已经成为教师与学生交流情感以及传递信息知识的重要工具与载体,初中生物教师要想真正调动起学生的积极性,让学生喜欢听自己的课程,就必须要重视语言艺术的研究,强化语言的生动性,用生动的语言艺术来吸引学生,激发学生的学习欲望,让学生能够更好的理解生物知识内容。