小学数学核心素养的构成要素分析

数学核心素养培养不是指学生学习数学的过程中应当达成的有特定意义的综合性能力,它基于数学知识技能又高于具体的数学知识技能,核心素养反映的数学本质与数学思想是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性。在新课程改革影响下,小学数学教学教育需要肩负起培养学生核素养的重要责任,首先就需要我们分析小学数学核心要素构成,然后以此为依据提升教学针对性,完成数学核心素养培养目标,构建小学数学高效课堂。本研究主要分析了小学数学核心素养构成,希望以下研究内容具有一定参考价值。