初中英语实施“自学·议论·引导”法的策略

'自学·议论·引导'法是由我国著名的特级教师李庾南教师提出的。这种教学方法既考虑了学生作为学习主人公的学习主体地位,还指出了教师在教学活动中所发挥的引导与调控作用,也提出了议论应成为最基本的教学活动,全方位地改善了常规的课堂结构,为初中英语教师实施英语教学改革提供了模板。本文将从组织学生展开预习行为、组织学生参与合作交流、加强教师的教学引导三个方向分析初中英语教师应如何以'自学·议论·引导'法展开英语教学。