用系统化仿写矫正规范少数民族地区语言及作文策略研究

本文立足于民族地区方言及作文教学中的困惑,尝试用系统化,规范化仿写来矫正学生语言习惯,使仿写成为规范学生语言及作文,引领教师课堂教学的一条有效途径。