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落实班主任表率作用 实现师生共同发展
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摘要
班主任意志品质的主动提升、班主任待人处事方式方法的自我提升、班主任学识能力的积极提升等都能产生积极的表率作用,实现师生共同发展。
作者
施明华
机构地区
江苏省南通市通州湾东余小学
出处
《中华少年》
2019年第11期286-286,共1页
关键词
班主任
素养
表率
共同发展
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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