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基于情境教学理论下《品德与社会》教学设计的思考

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摘要本文首先分析《品德与社会》教学现状,然后提出三个基于情境教学理论下《品德与社会》教学设计的有效策略:创设生活化的教学情景,丰富学生的情感体验;教学内容情景化转变,培养学生良好品德行为;精心设计教学环节,为学生提供自由发挥的空间。

作者徐琳

机构地区山东省新泰市平阳小学

出处《中华少年》 2019年第12期100-100,共1页

关键词情感体验春节历史典故

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第12期

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