基于体验式教学模式的小学数学课堂教学研究

相较于传统教学模式来说,体验式教学更注重学生学习地位的凸显,该教学模式强调必须引导学生,使学生能够以主动的学习心态投入数学学习。体验式教学要求学生必须以学习参与者、构建者的身份参与到知识的探索和研究,提升对知识的理解层次和理解深度。其对学生的数学学习有效性和数学素养提升有很大的帮助作用。本文以实践经验为依据,分析与阐述体验式教学和小学数学的融合方式。