浅谈小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

小学阅读,是提升学生的语言感知能力、语言阅读能力和基础语言课程监测的重要学习方法和学习内容。如何结合情景创设的艺术性与实效性,加强和创新小学语文阅读,具有重要的意义。本文分析了小学语文阅读教学中情境创设现存问题,并提出了情境创设教学法的提升方法。