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思维导图模式在小学教学教育中的实践
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摘要
思维导图能够提高记忆的能力,通过图文的形式增强大脑的记忆,通过提炼关键词、颜色以及图片的形式构建思维导图,强化大脑的记忆能力,形成一种思维模式。思维导图分为三种表现形式:全图式、全文式、图文式,与神经元结构相似,从中心向四处发散,使用思维导图有助于锻炼人左右脑的发展,本文主要分析运用思维导图教学的意义,讲述思维导图模式辅导教学的优势,阐述了思维导图模式在小学教学教育中的实践。
作者
杨志祥
机构地区
安徽省芜湖市无为县福路希望小学
出处
《中华少年》
2019年第13期70-70,共1页
关键词
思维导图模式
小学教学
图文并重
思维能力
实践
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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