浅谈班主任效应在化学学科教学中的建立及应用

本文首先从发挥教师主导作用和重视学生主体地位两方面阐述了班主任效应在化学学科教学中的建立与应用策略,然后从教育与管理协调同步、吸引与引导有效结合、记录与整理互促联动这三方面分析了班主任效应在化学学科教学中的应用案例。希望对班主任教师带来一定影响,从而促进教师更科学的建立与应用班主任效应。