小学语文高段阅读教学有效策略探析

小学生处于快速成长阶段,不同年龄阶段接受能力及思维能力存在差异,因此教师在教学过程中就要采取不同教学方法。对于高段学生而言,其阅读能力相比低段学生具有极大提高,自然教师就应采用有效策略开展教学,才能满足学生阅读能力的发展需求。本文是笔者结合自身工作经验,对高段阅读教学的策略进行探讨。