浅谈自主化班级管理

教育心理学研究证明:小学生有好动、好新、好奇、好仿的成长特征,要把学生的这些潜能激发出来,形成他们的意和志,让学生成为一个真正自主的成长个体——'自主化班级管理'就是将'以人为本'由教育口号变为真实的教育实践,将教师的主体管理为主变为向师生主体管理,特别是向学生的主体管理转变。近年来,我在班级管理中进行了'自主化班级管理'模式的探索与实践,有了些收获和心得。