期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以群文阅读引领学生习作教学的策略
原文传递
导出
摘要
随着经济社会的全面发展,我国已经进入高度信息化时代,传统的教学方式已经无法满足当今信息时代的发展趋势,为使我国小学教育良好发展,采用群文阅读的方式引领小学生进行语文习作非常重要,本文对以群文阅读带领学生习作的新型教学方式进行浅析。
作者
王意明
机构地区
甘肃省白银市白银区第四小学
出处
《中华少年》
2019年第14期196-196,共1页
基金
甘肃省教育科学规划课题研究成果(课题编号GS[2018]GHB0799)
关键词
群文阅读
小学语文
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
18
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
陈书蓝.
群文阅读模式下高校小学教育专业学生儿童文学素养提升的方法探究——以童话教学的议题选择为例[J]
.教师,2017,0(29):20-21.
被引量:2
2
倪谢超.
小学语文“群文阅读”教学策略研究——以《景阳冈》一文教学为例[J]
.广西科技师范学院学报,2017,32(2):138-142.
被引量:18
二级参考文献
6
1
蒋军晶.
语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考[J]
.人民教育,2012(12):30-33.
被引量:136
2
李繁.
浅谈农村小学语文教师儿童文学素养的培养[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2012,32(9):40-42.
被引量:13
3
刘荣华.
小学群文阅读教学的价值、课型及策略[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2012(11):6-10.
被引量:87
4
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:464
5
李学斌.
儿童文学:中小学语文教育的“助推器”——高师院校小学教育专业儿童文学课程建设[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2014(2):139-144.
被引量:24
6
李庆忠.
小学群文阅读的价值及教学策略[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(11):194-194.
被引量:37
共引文献
18
1
陈一鸣.
小学语文群文阅读的价值及其策略探讨[J]
.当代家庭教育,2020(19):110-111.
2
田萍.
群文阅读模式下的小学语文阅读教学探讨[J]
.写作(下),2018(2):82-82.
3
周安静.
浅析小学高年级语文教学中阅读与写作的融合与促进[J]
.新课程,2018,0(22):55-55.
被引量:3
4
黄敏.
小学语文群文阅读教学设计措施[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(9):57-57.
5
于钦敏.
浅议新课程理念下小学语文教学策略探究[J]
.数码设计,2018,7(9):292-292.
6
王伟迎.
基于小组合作探究的小学语文群文阅读教学探究[J]
.新课程研究(中旬),2019,0(6):19-20.
被引量:2
7
林燕芳.
小学语文阅读策略单元的编排特点与教学策略探究[J]
.课外语文,2019,0(30):71-72.
被引量:2
8
赵爱霞.
小学群文阅读教学的优势及策略[J]
.甘肃教育,2020(17):64-65.
9
梁晓丽.
试论提高语文群文阅读教学有效性的策略[J]
.成才之路,2021(7):50-51.
10
韩玮.
优化课堂结构 提升学生人文素养[J]
.新课程教学(电子版),2021(2):126-127.
1
龙飘.
静听花开的声音——谈阅读区中教师指导策略的有效性[J]
.好家长,2019,0(23):222-222.
2
许诚敏.
关爱留守儿童是一种落地的行动[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2019,0(3):142-142.
3
袁碧.
让书“漂”起来——小学中高段课外阅读引领实践纪实[J]
.中学生作文指导,2019,0(3):83-83.
中华少年
2019年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部