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情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究
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摘要
语文阅读教学是一个带有神秘色彩和独特魅力的学科,情境教学法会为这一学科的不断发展提供有力的因素。在小学语文阅读教学中,使用情景教学模式,会大大的缩短小学生与语文阅读知识之间的距离,也会使小学生主动参与语文阅读课堂的积极性得到不断的提升,在教学质量和教学效果上,情景教学模式还会使小学生直观的感受到语文阅读知识,加深小学生对语文阅读知识的理解,促进小学生在语文阅读中独立思考能力的不断提升。因此,本文主要讲述了情境教学模式在小学语文阅读教学中的应用与研究。
作者
王玉文
机构地区
山东省日照市岚山区碑廓镇中心小学
出处
《中华少年》
2019年第15期48-48,共1页
关键词
情景教学
教学语文
阅读教学
应用研究
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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