小学主题班会的问题与对策研究

小学阶段正是学生价值观、道德观、人生观形成的关键阶段,而主题班会则是培养学生良好思想道德素养、促进学生健康人格形成的重要手段。作为班主任要做好主题班会的设计,从而引导学生健康、和谐、全面发展。本文首先分析了当前小学主题班会中存在的形式化、随意化、生成性不足等问题,并结合既有问题和教学实际提出相应的完善对策,希望能够为小学主题班会的创新提供一些有益的理论参考。