把握数学思维,促进高效教学——以小学数学教学为例

学生数学思维的把握能力是促进高效教学的重要途径,学生学习数学的动力来源于认识数学的魅力,数学的魅力来源于数学思维。数学思维的构建主要是引导学生如何以数学的逻辑思维和理性思维去看待事物的本质,对某个问题进行透彻的分析与理解。本文以把握数学思维为基点,对小学高段数学高效教学进行初步的分析与探讨。