整合农村科学课程资源 提高小学科学课堂效率

农村科学资源颇多,为科学教学提供了便利条件,这是城市学校无法比拟的。但是,受到习惯性思维的影响,科学学科没有得到教师和学生的重视,师资投入相对较少。要想进一步提高农村科学教学效果,需要深入挖掘和整合课程资源,就地取材,发挥农村地区的优势,增强小学生的学习体验,使小学生获得科学熏陶。