谈小学语文教学中如何进行个性化阅读教学

从本质上来说,阅读过程是一个对文章中的情感和内涵进行鉴赏的过程[1]。由于每个人的生活背景、人生阅历、看待问题角度的不同,在阅读同一篇文章的时候获得的体验和感悟也不尽相同。所以,在语文阅读教学中,教师要尊重学生的个性,引导学生自主阅读、自主鉴赏和自主感悟。这样既能优化阅读教学效益,又能促进学生个性发展[2]。在本文中,笔者根据自身的教学经验,就如何展开个性化阅读教学活动阐述自己的几点思考。