关于小学数学教学中培养学生模型思想的探索

在新课改背景下,单纯的知识传递、能力培养已经无法适应小学生的认知发展需求。对此,为了构建更生动、高效的数学课堂,吸引更多学生积极主动参与其中,不断拓展其数学思维,就必须要重视起模型思想的科学培养,设计组织针对性较强的思维训练活动,在顺利完成各项教学任务的同时,促进小学生数学综合素养的进一步提升。