高中诗歌鉴赏高效性与反刍中小学诗歌的关系

诗歌鉴赏是语文学习中的重要组成部分,学界已对提高高中学生诗歌鉴赏能力的技巧等方面做了很多研究,然而对中小学各时期的诗歌反溯对鉴赏的影响没有给予较大的关注。本文将从学生思维整合能力、知识经验等几个方面探究高效鉴赏高中诗歌与反刍中小学诗歌的关系,并提出相应的教学策略。