教师自我成长与专业发展途径研究

目前我国基础教育由规模化发展向内涵化发展转变,而如何提高教育质量,成为基础教育最为核心的问题。同时,提升教师综合素质水平与保证教学质量间存在着密切联系,已基本达成普遍共识,促使教师个人成长及专业发展成为广受教育界关注的话题。本文以教师自我成长及专业发展为切入点分析其影响因素,就提出具体的实施途径进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。