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扬数学阅读之帆,行数学理解之路

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摘要数学阅读作为学生获取数学知识的主要途径,其不仅可以使学生掌握现代生活中所需要的知识与技能,还可以发挥培养人思维能力的作用。那么,我们要如何在小学数学课堂教学活动开展中融入数学阅读呢?

作者蔡显强

机构地区浙江省温州市岙底小学

出处《中华少年》 2019年第16期270-270,共1页

关键词小学数学阅读教学教学对策

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第16期

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