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个性阅读激发兴趣——论小学语文个性化阅读教学的意义
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摘要
阅读是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同,其将小学生作为教学过程中的主体,通过教师、学生、文本之间的互动,达到良好的阅读教学效果。本文主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及存在的问题,提出具体课程优化方法。
作者
吴小为
机构地区
河北省沧州渤海新区第二小学
出处
《中华少年》
2019年第17期103-103,共1页
关键词
小学语文
个性化阅读
以人为本
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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