《方程的意义》有效教学策略——游戏化

《方程的意义》的学习,是学生从算术思维走向代数思维的飞跃,是方法上的一次突破,高效教学策略—-增强趣味性。教学联系学生玩跷跷板游戏经历与感受,体悟平衡状态及等式意义。其中,用字母代替其中未知数量,形成方程。学生对方程的意义容易理解,印象牢固。积极开发教学资源,采用做游戏教学这一手段,玩中学,玩中教,带着玩的轻松感觉去学、去教,效果事半功倍。