提高高中物理课堂教学有效性的探讨认识实践

新课程改革的持续推进,以学生发展为本的教学目标的确立,开展'有效课堂',做到教学有魅力,实现教学的进步和发展已经成为当今高中教学领域的一大重要内容。在众多学科当中,强调理论性和逻辑性的高中物理,因为知识内容更加抽象化,使得教师在教学实践尝试遇到的阻碍也更多,所以不少学生的学习效果往往不如预期。在高中物理教学中,提高课堂教学的有效性已经成为评判教学成果的一大重要标准。本文以新课程改革为背景,通过分析现代技术在教学实践中的应用等措施,提高学生参与课堂教学的积极性,从而充分调动学生在教学中的主观能动性展开论述,对提高高中物理课堂教学有效性的认识实践进行探讨与阐述。