小学语文教学中识字和阅读教学的关系研究

在小学语文教学实践的过程之中,阅读教学以及识字教学尤为关键,为了能够真正的突破传统应试教育的桎梏,不断促进教学资源的优化配置和利用,老师在教学实践时必须要结合新课程改革的核心要求,将各种创造性的教学理念与教学模式融入主题教学实践之中,更好的促进阅读教学与识字教学环节质量和水平的稳定提升。对此,本文站在宏观的角度,对小学语文教学中识字与阅读教学之间的相关性进行进一步的研究。