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以生为本,因材施教——浅析小学语文分层化教学
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摘要
分层教学指教师在进行教学时需要根据每一名学生的学习状况与学习能力将全班学生进行分组。为了规避加重两级分化的现象,教师应该摒弃原先的一刀切的教学方式,充分利用好分层教学的优点,整体提高全班学生的学习能力。
作者
高磊
机构地区
山东省临沂市临沭县北城实验学校
出处
《中华少年》
2019年第18期72-72,共1页
关键词
分层教学
小学语文
教学应
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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