如何构建初中道德与法治生活化教学课堂

由于受传统教育观念的影响,初中道德与法治教学还存在着沿用满堂灌输的教学模式,对学生对知识的理解与内化造成了不良影响。初中学生正处于形象思维阶段,学生对于抽象的理论缺乏兴趣,甚至会产生厌学情绪,影响了道德与法治教学有效性的提高。初中学生对身边的生活比较熟悉,在道德与法治教学中创设生活化情境,将道德与法治理论学习融入到现实生活当中,不仅可以激发学生学习兴趣,还可以深化学生对道德与法治知识的理解,学会运用道德与法治知识来解决生活问题,提高道德与法治核心素养。