基于核心素养的小学语文作文教学探析

近年来,随着我国课程改革的不断深化,核心素养已经成为当前小学教育研究的热点问题。本文立足核心素养的视角,在结合笔者实际教学经验的基础上,从基于核心素养培育,变'学教'为'学试';基于语文特性,变'多教'为'多助';基于目标指向,变'致用'为'致能'这三个层面提出了基于核心素养的小学语文作文教学策略,希望为全面提升小学语文水平起到积极的促进作用。