摘要
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程,因此,它具有较强的生活性和活动性。在最近几年的教学中,我通过开展多次公开课后的教学反思,归纳总结了以下几条心得。一、转变教材观,创造性地使用教材基础教育课程改革需要我们不断更新教材观,教科书既是教师引导学生活动的工具,也是学生开展活动时可利用的资源。他要求教师摈弃那种'教教科书'的课程生活。教材不是不可更改的静态文本,不是师生课程生活的一根指挥棒,不是指令性课程范式下的产物,它本身就包含了多元性和差异性的教学空间。教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用中的决策者.
