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高中地理“区域认知”核心素养的课堂落实路径探究

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摘要 地理核心素养的重要组成部分之一就是区域认知能力。想在高中地理教学工作中,实现对学生这一素养的培养,教师可利用概念引导学生,了解区域的内涵;基于教材资源锻炼学生的问题分析能力;并巧妙的设置实践活动,促进学生知识和能力的迁移。
作者 冯国军
机构地区 武都第二中学
出处 《中华少年》 2019年第19期151-151,共1页
基金 甘肃省“十三五“教育科学规划课题(立项号:GS[2018]GBB2999,“通过案例教学培养高中生地理学科“区域认知”素养的实践性研究)阶段性研究成果
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