窗里窗外都是阅读的惊喜

新的时代背景下,教师应该为孩子们的大阅读、创意阅读和拓展阅读提供最生动的背景和最宽松的阅读环境。教师应该从兴趣激发、方法迁移和自主自悟等方面,引领孩子们多读、深读、精读,读出精彩、读出厚重、读出深味。教师应该做精做细这个过程,通过'老牛犁地'式的深耕细作的方式,引导孩子们沉浸在迷人而丰富的课外阅读实践中,从而完成一种'里应外合'的有益的滋补与扩充。