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奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用探析
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摘要
音乐学习本身是一个多元参与互动的过程,教师应从学生的实际情况出发,有效运用奥尔夫教学法,引导学生利用多种感官参与音乐感知活动,提高学生的音乐兴趣和课堂参与度。
作者
牟琳
机构地区
日照市东港区石臼小学
出处
《中华少年》
2019年第21期114-114,共1页
关键词
奥尔夫音乐教学法
小学音乐课堂
应用
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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