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利用转化思想解决问题的心理困难——学生有理数加减混合运算易错的分析

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摘要笔者通过对学生在有理数运算过程当中的错误原因使用问卷等方式进行研究,结合自己在教学实践中的观察,发现是学生在理解转化思想上存在一定的心理困难,并提出了一些解决这种心理困难的方法.

作者王小龙

机构地区甘肃省陇南市礼县三峪乡九年制学校

出处《中华少年》 2019年第21期223-223,共1页

关键词有理数混合运算转化思想心理困难

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第21期

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