中学化学知识衔接性分析与教学策略探究——以“烃的衍生物”部分知识为例

新课改以来,化学课程开始采用'三阶段'结构,从入门到必修,再到选修。因此,三个阶段知识的衔接就显得尤为重要。基于此,本文以有机物部分知识为例,对其内容的衔接性及教学策略进行简要的分析。