趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

小学阶段是学生识字的最佳时期,只有识字量大才能不断提升自己的写作能力和阅读能力,所以小学阶段必须要重点对学生进行识字教学。但是采取何种教学方式,是每位小学教师值得深思熟虑的问题,其中一种趣味识字教学方法得到广大小学教师的认同和支持,并积极使用趣味识字教学方式,并取得良好的教学效果。趣味教学方式必须要根据学生的实际情况,因材施教才能达到更好的教学效果。