情境教学在小学数学教学中的运用

随着新课改的实施,对小学数学教学的要求越来越高。不仅重视学生学习的结果,更重视学生在学习过程中情感、态度和价值观的发展。在这样形势下,数学教师要想法设法变学生的被动学习为主动学习,让学生经历知识的形成过程,与生活实际紧密联系,从已有的生活经验出发,让学生在生动的情境中学习知识。因此,教师要根据学习内容创设有效的学习情境,激发学生的兴趣,提高小学数学的教学质量。