小学道德与法治的生活化教学

小学道德与法治课程,对提升学生综合素养具有重要意义。然而,由于学生年龄小,生活阅历不足,这门课程理论性又较强,使学生在学习中容易迷惑,不能够知晓其中的知识脉络。基于道德与法治课程来源于生活,在道德与法治教学中,教师为学生开展生活化教学模式,不仅能够降低学习难度,还能够激发学生学习兴趣,进而培养学生核心素养。对此,本文着重分析小学道德与法治生活化教学意义,提出小学道德与法治生活化教学策略。