培智学生行为矫正方面的处理艺术

培智学校的班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校学生和家长联系的纽带与桥梁。班主任要当好这个角色,除了加强自身的修养,规范自身的行为之外,其工作的艺术也是很重要的。几年的培智班主任工作经验,让我逐渐的发现了这样的一个问题:他们的智力落后程度都不算严重,大部分属于轻度智力落后,因此,他们的情感体验几乎和正常孩子一样,自尊心强,爱面子,而此优点却恰恰又导致了另外一个后果。他们有着较正常的自尊,但却伤心的发现,自己属于一群智力低下孩子中的一个,因此而丧失信心。