小学语文教师教育写作现状与需求的调查研究

我们经过广泛的调查研究发现,小学教师在教育写作方面多多少少存在着很多的问题,例如内容方面比较狭窄,功利的写作动因,对于日常的写作积累不够足,写作的文章发表数量不足,写作的质量不高等现状。针对这样的现状,我们要有相应的对策,例如:建立书屋,开展增加图书的阅读,进行教育写作的培训,参与专题的案例研讨、搭建文章发表的平台等方式促进教师教育写作的教学,提升学生学习的动力[1]。