自主合作探究 再谈模式教学

新课标倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同学习需求,爱护学生好奇心和求知欲,激发其主动参与意识。但是由于四年级学生年龄小,勾画圈点能力不够强,体味作者情感不够深刻,为此我们在提倡自主学习、合作探究这一教学理念的同时,可以在教学过程中灵活制定以下教法学法:把'主动权还给学生'引导学生自主,合作、探究,让学生在交流中体验情感,在快乐中学习语文。