探究高中信息技术课堂生成性教学的有效性

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。但作为一门非高考学科,学校、社会以及家长对其并不重视,因此很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的重视度不高,课堂上存在的问题多,导致上课效率不高。本文主要以高中信息技术课堂生成性教学的构建策略为重点进行阐述,从构建合理的教学情境、注重偶发性教学事件、合理布设教学流程、进行多样化评价这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强高中信息技术课堂生成性教学质量,为提高高中生整体能力做铺垫。