高中英语分级阅读的实践与研究

高中英语分级阅读教学主要是让学生主动的参与到其中,教师再对阅读进行指导,不断的丰富阅读资源,让高中英语分级阅读的趣味性更强,分级阅读是根据学生的实际情况提出要求,应该从教材出发根据教材难度来设置阅读目标,有利于学生的学习,依据学生的英语学习能力,进行分级的阅读目标设计,结合他们的实际情况来进行,让学生不断的丰富词汇量,这也是新课程改革的要求,本文就对高中英语分级阅读的实践进行分析。