基于趣味性教学小学数学中高年级课堂探讨

对小学生而言,数学教材内容较为抽象,课堂教学过程较为枯燥,如果教师在课堂教学中依然采用满堂灌和填鸭式教学方式,面对着枯燥无味的课堂,学生很难对数学知识产生兴趣。在新课改背景下,教师要增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的主动性,使他们在轻松愉快的课堂氛围中完成数学知识学习,从而有效提升课堂学习质量。