思考运用《弟子规》培养小学生良好行为习惯的策略

小学生具有活泼好动、好奇心强的特点,同时还没有形成相连的理解能力以及分辨能力,因此小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键时期。鉴于此,本文以《弟子规》为出发点,首先探讨了《弟子规》在培养小学生良好行为习惯方面的作用,并总结了运用《弟子规》培养小学生良好行为习惯的策略,以供参考。