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做“导”师,不做“教”师

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摘要本文介绍了班主任工作中要轻'说教'而重'疏导',并且结合笔者自身工作经验指明疏导的方式方法。

作者赖远英

机构地区深圳市红岭小学

出处《中华少年》 2019年第24期276-276,共1页

关键词疏导情绪倾听

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
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中华少年

2019年第24期

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