期刊文献+

教师在幼儿自主游戏中的介入时机分析

原文传递
导出
摘要 游戏是幼儿的重要活动方式,也是幼儿学习的一种重要方式。幼儿自主游戏是在一定的游戏环境中,以快乐和满足为目的,幼儿自由选择和开展自己感兴趣的游戏,符合幼儿自身的发展需求。在自主游戏中,不断健全幼儿的人格,发挥幼儿的积极性。幼儿教师不仅要为幼儿创设良好的游戏环境,还要适时介入,合理引导。
作者 张燕燕
出处 《中华少年》 2019年第25期5-5,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献2

共引文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部