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教师在幼儿自主游戏中的介入时机分析
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摘要
游戏是幼儿的重要活动方式,也是幼儿学习的一种重要方式。幼儿自主游戏是在一定的游戏环境中,以快乐和满足为目的,幼儿自由选择和开展自己感兴趣的游戏,符合幼儿自身的发展需求。在自主游戏中,不断健全幼儿的人格,发挥幼儿的积极性。幼儿教师不仅要为幼儿创设良好的游戏环境,还要适时介入,合理引导。
作者
张燕燕
机构地区
淄博师范高等专科学校附属幼儿园
出处
《中华少年》
2019年第25期5-5,共1页
关键词
幼儿
自主游戏
介入时机
幼师
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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